Utmaningar om hur vi lär ut och lär – del 2
När vi försöker få igång barn och ungdomars motorer är det ofta vår egen motor som är igång, anstränger sig och arbetar. Egentligen är det kanske annat motstånd som barnen och ungdomarna behöver. De ska ofta försöka bli engagerade, påverkade och intresserade av något redan färdigt bestämt. Istället kanske de skulle få fundera på vad som verkligen gör de engagerade? Sådär innerligt så att de blir påverkade och tycker saker på egen hand, för egen motor.