http://www.youtube.com/watch?v=mMFQVGhD4Nw
“Jag tror inte att vi kanske löser alla pedagosiska problem om vi säger att vi jobbar med entreprenöriell pedagogik. Men det är så att vi kan se saker och ting som vi kan utveckla för ett annat perspektiv.”
Kunskapssyn är ett stort begrepp men väldigt viktigt, vad tycker du är kunskap? Använd kommentarsfunktionen och gör det levande tillsammans. Med anledning av ämnet tycker jag årets talare 2006/2007, Fredrik Härén, passar väldigt bra som inledning och inspiration.
“Vi har idag väldigt många som kan lösa problem. I framtiden behöver vi förmodligen/troligen personer som identifierar dessa problem.”
Ewan Mcintosh ( http://edu.blogs.com/ )
På TEDx i London, 8 minuter intressanta tankar och erfarenheter;
http://www.notosh.com/2012/03/ewan-at-tedxlondon-the-problem-finders/
Bra eller dåligt exempel, vad tycker ni? Era reflektioner?
Jag slutar aldrig att förundras och imponeras av hur kreativa människor skapar otroliga verktyg för andra människor. Som tillverkaren till detta implantat till exempel, den personen/de personerna bör ha vistats i kreativa miljöer under stora delar av sitt liv. Dessutom får ju kvinnans reaktion mig att bli fullständigt rörd dessutom, vilken glädje och lycka!
Termen roligt betyder i många fall meningsfullt när ungdomar pratar om undervisningen. Med lite kreativitet kan saker och ting lätt göras meningsfullt, se här.
Kunskapssyn är ett stort begrepp men väldigt viktigt, vad tycker du är kunskap? Använd kommentarsfunktionen och gör det levande tillsammans. Med anledning av ämnet tycker jag årets talare 2006/2007, Fredrik Härén, passar väldigt bra som inledning och inspiration.
Jag ville visa på ett utmärkt exempel på hur kreativitet har använts för att göra något redan bra till något annat bra.
Entreprenöriellt lärande är inte ett paradigmsskifte, däremot kräver det att vi möjligtvis reflekterar mer än vi är vana vid. Allt för att vi ska hitta det bra och behålla det. Men vi behöver också hitta det som är mindre bra, kassera det och ersätta med något vi tror kan fungera bättre. Inte bara förändring för förändringens skull utan utveckling, som vi tror leder någonstans.